Quels paramètres faut-il avoir en tête afin de créer un contenu pédagogique qui soit le plus susceptible de marquer, d’intéresser et de faire progresser des élèves? Continuer la lecture de Comment adapter ses cours aux besoins profonds des élèves ?
Tous les articles par Mira Tfaily
La difficile réception de la philosophie analytique en France
On lit ensemble aujourd’hui un article du sociologue R. Pudal, intitulé « La difficile réception de la philosophie analytique en France » Continuer la lecture de La difficile réception de la philosophie analytique en France
Pourquoi fétichisons-nous la nuance?
Depuis quelques temps, on peut dire qu’on assiste à une fétichisation de l’idée de « nuance ». Prenons simplement les premiers mois de 2021 à titre d’exemple: Continuer la lecture de Pourquoi fétichisons-nous la nuance?
Enseigner ce qu’on ne connait pas
La possibilité d’émancipation dans l’acte d’enseigner est liée à l’appel libertaire dirigé vers l’intelligence et l’impératif radical adressé à la volonté. Continuer la lecture de Enseigner ce qu’on ne connait pas
Bienveillance ou laxisme ? Enseigner en contexte de pandémie
L’empathie est-elle l’unique valeur à prendre en compte afin de mettre en oeuvre une pédagogie respectueuse des besoins des élèves? Continuer la lecture de Bienveillance ou laxisme ? Enseigner en contexte de pandémie
Pour en finir avec les notes de participation orale
La participation orale des étudiant.e.s est souvent sanctionnée d’une note, au lycée comme à l’université. Continuer la lecture de Pour en finir avec les notes de participation orale
Créer son site web personnel lorsque l’on est doctorant.e
Etre doctorant.e aujourd’hui, c’est devoir maintenir et gérer une identité numérique répartie sur une multitude d’interfaces. Continuer la lecture de Créer son site web personnel lorsque l’on est doctorant.e
Mono-manies
On m’a dit souvent que pour faire de la recherche, il fallait trouver son « sujet ». Et qu’il ne servait à rien de faire de la recherche si on n’était pas passionné.e.s, corps et âmes, par nos sujets de recherche. Continuer la lecture de Mono-manies
Lâcher prise face aux écrans noirs des étudiant.e.s
Note : ce billet évoque brièvement les questions du trauma, de la précarité matérielle et de la santé mentale.
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À propos du carnet (Im)mobile
(Im)mobile est né d’un besoin d’entrer en dialogue, avec vous et avec moi-même. Qui dit entrer en dialogue dit entrer en résonances – résonance externe, qui puise dans vos retours de nouvelles nourritures et de nouvelles lignes de failles. Résonance interne, parce qu’écrire sa pensée est un moyen sûr d’offrir à sa réflexion des « points d’appui externes »[1] afin de lui permettre de buter et de se retourner contre elle-même.